مدى توافر عمليات العلم في كتب العلوم لمرحلة التعليم الأساسي بفلسطين

يحيى أبو جحجوح

dr.yahya@alaqsa.edu.ps

قسم أساليب التدريس، كلية التربية، جامعة الأقصى، غزة، فلسطين

تاريخ الاستلام : 15-01-2008 ، تاريخ الموافقة : 04-08-2008

لغة البحث: اللغة العربية

الملخص

هدف البحث الحالي إلى تحديد عمليات العلم الأساسية والتكاملية التي ينبغي تضمينها في ‏كتب العلوم الأساسية، ومن ثم الكشف عن مدى توافر تلك العمليات في كتب العلوم لمرحلة ‏التعليم الأساسي بفلسطين، وقد اتبع الباحث أسلوب تحليل المحتوى أحد أساليب المنهج الوصفي، ‏وصمم أداة تحليل محتوى خاصة لذلك، والتي تم التأكد من صدقها وثباتها بالأساليب المناسبة. ‏إضافة إلى استخدام التكرارات والنسب المئوية للمعالجة الإحصائية. من أهم النتائج التي توصل ‏إليها البحث الحالي: أن عمليات العلم وردت في كتب العلوم العشرة مجتمعة على النحو الآتي: ‏الملاحظة، الاتصال، تفسير البيانات، التجريب، القياس، الاستدلال، استخدام الأرقام، التصنيف، ‏ضبط المتغيرات، التنبؤ، فرض الفروض (629، 501، 225، 195، 148، 99، 73، 68، ‏‏46، 43، 8) مرة، وبنسب مئوية (31%، 25%، 11%، 9.6%، 7%، 5%، 4%، 3%، ‏‏2%، 2%، 0.4%) على الترتيب.‏

النص الكامل

http://www.najah.edu/index.php?page=2150&l=ar&extra=%26id%3D466